Game On: O desafio de apresentar o Bitcoin a estudantes universitários desinteressados ​​da Geração Z

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A mãe de um estudante universitário compartilha lições de uma recente sessão de pílula de laranja com sua filha e suas amigas na escola.

Este é um editorial de opinião de Tali Lindberg, mãe de um estudante universitário e cocriadora do jogo HODL UP Bitcoin.

Fonte: Autor

A hiperbitcoinização é um futuro que todos os Bitcoiners esperam testemunhar. É definido pelo Instituto Nakamoto como “uma transição voluntária de uma moeda inferior para uma superior, e sua adoção é uma série de atos individuais…”

Mas quem são os indivíduos que devem agir para fazer a transição do uso de uma determinada moeda para o Bitcoin? Sugiro que os estudantes universitários da Geração Z de hoje desempenharão um papel importante nessa transição. Infelizmente, a maioria deles não segue os tópicos do Bitcoin no Twitter, nem lê artigos sobre os últimos desenvolvimentos na política monetária. No entanto, eles são os futuros líderes de nosso país e do mundo e possuem o poder de influenciar a política. É crucial que encontremos uma maneira de alcançá-los e educá-los sobre o Bitcoin.

É por isso que, como um apaixonado entusiasta do Bitcoin, estou determinado a fazer a diferença e apresentar esta revolucionária tecnologia de liberdade para estudantes universitários. Para mim, fazer a diferença significa investir meu tempo para impactar, ainda que pouco, aqueles que ainda não entraram nas fileiras do Bitcoin. Neste artigo, compartilho minha experiência e lições aprendidas com um exemplo recente. Minha conclusão é que temos o poder, até a obrigação, de fazer a diferença ao compartilhar o Bitcoin com os jovens em nossas vidas.

Visitando minha filha com um jogo Bitcoin na mão

Recentemente, viajei para visitar meu filho mais velho em sua faculdade. Felizmente, ela tem um grupo de amigos saudável que compartilha valores tradicionais e respeitosos. Eles são bons garotos do sal da terra que por acaso não sabem nada sobre Bitcoin. Meu público perfeito!

Cheguei armado com nada além de minha paixão e um jogo de tabuleiro Bitcoin que criei com meu marido, HODL UP. Nas duas horas seguintes, sentei-me no chão frio e duro de um dormitório, jogando com seis alunos. Meu objetivo: despertar a curiosidade deles sobre o Bitcoin de uma forma divertida. Esses alunos se especializam em negócios, ciências ambientais, matemática e psicologia. Embora todos tenham ouvido falar do Bitcoin por meio das manchetes da mídia, eles não tinham conhecimento real do que é e como funciona, ou mesmo por que é importante.

Explicar o jogo para eles foi rápido e fácil. Eles não tinham dúvidas sobre o Bitcoin. Eles só queriam saber como jogar o jogo. Então, não perdi tempo explicando as partes do jogo e o que elas significavam na vida real. Eu simplesmente disse a eles as opções de cada jogador em cada turno. O jogo começou e os alunos pegaram o ritmo rapidamente.

À medida que o jogo avançava, os alunos compartilhavam conversas amigáveis ​​​​enquanto atacavam e defendiam seu bitcoin de jogo. A sala ecoou com suas risadas e isso aqueceu meu coração. Ao mesmo tempo, porém, eu estava ansioso para que eles, qualquer um deles, me perguntasse qualquer coisa sobre o que estavam experimentando no jogo: o ajuste de dificuldade, o halving, as carteiras quentes e frias, qualquer coisa. Foi difícil segurar minha língua e não estragar a diversão.

O jogo terminou com um empate a três e um quarto lugar próximo. Todos os alunos tinham sorrisos radiantes em seus rostos enquanto cumprimentavam uns aos outros e comemoravam. Então eles começaram a me ajudar a arrumar as peças do jogo. Quando a última peça foi colocada de volta na caixa, eu estava ansioso para que ainda, ninguém me fez perguntas. “Oh meu Deus, alguém vai me perguntar alguma coisa?” Eu pensei. “Alguém me pergunte uma coisa!”

Agora estamos chegando a algum lugar

Todos os alunos exclamaram que o jogo era super divertido e me agradeceram por compartilhá-lo.

“Ótimo, fico feliz que tenha gostado”, sorri e respondi, mas por dentro, gritei: “Pergunte-me algo sobre Bitcoin!”

Não!

Incapaz de me conter por mais tempo, perguntei a eles: “Alguém tem alguma dúvida sobre o jogo?”

Nenhuma resposta.

Mais uma tentativa: “Alguém entende por que o Bitcoin tem um ajuste de dificuldade?”

“O que?” um aluno respondeu: “Isso foi real?”

“Sim, tudo neste jogo tem algo a ver com o funcionamento do Bitcoin na vida real”, respondi. “O que você aprendeu sobre as carteiras quentes e frias? Qual é a sua melhor prática?”

Um aluno respondeu: “Bem, aprendi que devo manter algum dinheiro guardado e outro guardado, para que eu possa fazer investimentos educados.”

“O que?” Eu pensei.

“O que você acha que representam as carteiras quentes e frias?” Eu perguntei pra eles.

Um aluno diferente respondeu: “Ativos líquidos e não líquidos”.

“Ah, agora estamos chegando a algum lugar”, pensei. Esclareci o que realmente é o armazenamento frio e a importância de manter suas chaves privadas offline.

Então perguntei: “Se você tem um dólar e o enfia no bolso, como alguém pode roubá-lo sem tocá-lo?”

Sem hesitar, um dos alunos respondeu: “Através da impressão de dinheiro”.

Em seguida, expliquei que uma das melhores características do Bitcoin é que haverá apenas 21 milhões de BTC, não mais. Não importa o quanto alguém justifique a necessidade de mais, haverá apenas 21 milhões de bitcoins com um lançamento agendado que é gerenciado por meio de eventos pela metade.

Era difícil não soar enfadonho. Terminei contando ao estudante de ciências ambientais como o Bitcoin usa energia desperdiçada, tornando-a produtiva, e encaminhei alguns artigos para ele. Eu também dei algumas recomendações de livros para o estudante de negócios que disse que queria ler sobre o Bitcoin durante o verão.

Enquanto dirigia para casa, repassei a noite em minha mente e me perguntei se havia feito alguma diferença. Então recebi um texto de um dos alunos. Ele me agradeceu pela oportunidade de jogar HODL UP. “Foi bastante perspicaz”, disse ele.

“Perspicaz? ‘Perspicaz’ é bom”, pensei. “Vou escolher ‘perspicaz’.”

“Só estou lá para plantar uma semente”, lembrei a mim mesma. Em vez de focar em tentar colocar uma pílula laranja em alguém, estou apenas plantando uma semente. Com o tempo, a vida e as circunstâncias irão regar a semente e, esperançosamente, um dia a pessoa se verá escorregando na toca do coelho do Bitcoin. Mas não posso insistir em ver o fruto da semente assim que planto a semente. Isso alimenta meu ego, mas é o foco errado para o que estou fazendo e colocará uma pressão desnecessária e inútil em minhas interações com os alunos.

Então, daqui para frente, aqui estão três coisas que pretendo manter em mente e que recomendo aos pais, avós e professores ao compartilhar Bitcoin com jovens adultos:

  1. Aqueça o público e crie associações positivas – foi infinitamente mais fácil chamar a atenção dos alunos ao discutir o Bitcoin depois que eles associaram uma experiência divertida com o Bitcoin do que se eu fosse indiferente. Portanto, o jogo primeiro.
  2. Concentre-se em se divertir, não em ensinar o âmago da questão – mantenha as coisas simples e leves. Explique apenas quando necessário ou se solicitado e evite a síndrome da caixa de sabão.
  3. Lembre-se, estamos apenas plantando a semente. Todos vêm para o Bitcoin quando estão prontos. Devemos manter uma perspectiva de preferência temporal baixa.

Para o próximo! Jogo!

Este é um post de convidado por Tali Lindberg. As opiniões expressas são inteiramente próprias e não refletem necessariamente as da BTC Inc ou da Bitcoin Magazine.

Fonte: bitcoinmagazine.com

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